（通讯员 莫思扬 摄影 郑瑶茹）12月11日，国际传媒教育学院读书周核心活动之学术海报展示分享会在一站式大厅顺利开展。作为学院连续两年打造的学术实践品牌活动，本次活动以“搭建学术交流平台，强化科研表达能力”为核心，通过作品展示与专业点评，助力学生夯实学术基础、提升研究素养。本次活动由国际传媒教育学院副院长唐妮娜主持，特别邀请广告与品牌学院副教授董俊祺、信息传播学院副教授杨石华、国际传媒教育学院外籍教师Bryan Allen组成专业点评团，为学生海报创作进行指导点评，现场氛围热烈有序。
每个创作小组有2分钟的时间进行分享，既充分展示本小组海报作品的设计、内容和读书收获，也考验学生的逻辑提炼与高效表达能力。现场海报作品主题丰富、视角多元，多聚焦人工智能相关议题。比如“AI生成内容的伦理边界与传播规制”小组以短视频平台AI创作乱象为切入点，结合传媒伦理，分析版权争议、信息失真等问题，探索数字时代传播治理路径；“AI赋能人际回归”小组聚焦社交媒体时代品牌传播困境，探讨AI技术在品牌形象革新与精准运营中的应用；“AI算命研究”小组则从微观视角，探究人们使用AI算命的动机、解读方式与心路历程。此外，跨文化传播、数字媒体发展等主题作品也各具特色，充分展现了学子的学术视野与探索热情。
三位嘉宾老师从不同维度展开点评和指导。董俊祺副教授围绕内容深度、呈现形式与媒介特性点评。她肯定了同学们对人工智能的解读较去年更为深刻，这与AI深度介入日常生活密切相关，体现了同学们阅读与思维的成长。她强调，AI时代更要凸显人的属性，学术海报这种平面媒介提供了思想可视化的机会，同学们应珍惜这种实践。杨石华副教授的意见和建议聚焦问题意识、团队协作与学术创新。他指出，学术研究的关键是建立文献思考与现实现象的关联，解释二者间的矛盾正是核心研究问题，但部分学生尚未形成这种问题意识。针对团队合作，他建议团队可以先通过深度交流明确统一研究方向，再分工呈现。他强调，学术表达不能止步于书籍内容的简单删减复述，需与既有文献对话，才能持续提升自己的学术能力。Bryan Allen老师围绕可视化呈现与沟通表达给出指导。他表示，同学们的现场表达让他印象深刻，他虽无法完全理解复杂的中文内容，但通过分享者的肢体语言能清晰区分表达效果。同时，他对部分学生运用英语展示的尝试给予肯定，鼓励大家重视跨语言沟通能力。
本次活动遵循实践导向与问题导向，既为学生提供了展示学术成果、交流研究心得的平台，也通过专业的点评让学生认识到未来可以提升的方向。本次分享活动的成功举办，丰富了学院读书周的学术氛围，彰显了以学生为中心、注重实践育人的教育理念。
